家庭小游戏的开展对自闭症孩子的教学具简单
1.想象游戏
有助于培养自闭症儿童的想象力思维，改变其固有思维模式，提高生活模仿能力。
1.猫和老鼠
目标：训练孩子行走、跑步的运动协调能力，体验想象游戏的乐趣。
准备工作：汤姆和杰瑞各一个头饰。
怎么玩：
1.1. 家长和孩子各自选择一个头饰，分别扮演“猫”和“老鼠”的角色。
1.2. “老鼠”在家庭环境中选择一个隐藏位置并将其隐藏起来后，它会发出信号，例如说：“隐藏它”。 “猫”开始寻找“老鼠”。
1.3. 当“猫”找到“老鼠”后，角色互换，下一轮游戏开始。
2. 捕捉田鼠
目标：训练孩子感知人们面部表情的能力。
准备：猫头鹰头饰两个、田鼠头饰一个、小凳子一张。
怎么玩：
2.1. 在家里设置一个地方作为“洞穴”，比如沙发。 一位父母扮演“猫头鹰”的角色，一位父母扮演“Ve”的角色，孩子扮演“Ve”的角色。 戴上头套。
2.2. “田鼠”在田里做出了钻洞、吃食物的动作，并唱着儿歌：“小田鼠真坏，偷食物，搞破坏。猫头鹰，快来，抓住田鼠，别放手。” ”;
2.3. 说完最后一句童谣后，“猫头鹰”飞快地跑到田野里去捉“田鼠”。 “田鼠”只有跳进“地洞”才能安全；
2.4. 交换角色并进入下一轮游戏。
3、鸡吃米饭
目标：培养孩子的手眼协调能力和精细动作能力，让孩子体验想象游戏的乐趣。
准备：两个小塑料碗，各种豆类（芸豆、黄豆、绿豆）。
怎么玩：
3.1. 家长首先应该向孩子解释游戏规则。 孩子们扮演着“鸡”的角色，现在却要吃“米”。 豆子代表“米粒”；
3.2. 父母将豆子放入一个小塑料碗中并向孩子们展示。 用拇指和食指拿起豆子并将其放入另一个空碗中。
3.3. 可以按照芸豆-黄豆-绿豆的顺序，从易到难来拾取豆类。
建议：游戏过程中，家长要注意孩子不要误吞豆子； 他们应该口头提醒孩子，他们正在扮演“鸡”和“吃米”的角色。
开发想象游戏的注意事项：想象游戏需要家长带孩子进入角色，这就需要家长尽可能多地带着孩子去玩这样的游戏。 在不同的游戏、不同的场景中，做出不同的表情，让孩子感知到表情的变化。 例如，在“捉田鼠”游戏中，钻洞和吃食物的动作可以变得更容易。 当“猫头鹰”出现时，表情应该更加紧张和恐惧。 表情要夸张，让孩子能察觉到面部表情的变化。 早期，当孩子不明白游戏规则时，家长可以示范给孩子看。 而且每次玩这样的游戏时，一定要给孩子讲清楚游戏规则，明确自己所扮演的角色。 只有这样阿衰小游戏，孩子才能在不断的游戏中理清游戏规则，提高理解力，体验想象游戏的乐趣。
2. 动手游戏
有助于提高自闭症儿童的动手操作能力、手眼协调能力、手部精细动作能力、视觉跟踪能力等，培养规则意识和等待意识。
1.吹泡泡
目标：训练孩子使用口腔气流的能力、视觉跟踪能力和手眼协调能力。
准备工作： 一个或两个起泡器。
怎么玩：
1.1. 家长可以先用吹泡泡器吹出一些泡泡，吹的尽量低，让孩子蹲下来用手接住空气中的泡泡；
1.2. 几轮后，可以把泡泡吹得更高，让孩子跳起来接空中的泡泡；
1.3. 家长可以和孩子一起吹泡泡，比比看谁吹得更高、吹得更多。
建议：对于不会吹泡泡的孩子，家长可以先用吹泡器进行示范，尤其是嘴型，慢慢教孩子如何使用口腔气流。
2.扔纸团
目标：锻炼孩子手的揉捏能力，发展手指的灵活性和空间距离的判断能力。
准备：软硬适中的纸几张（不要用卫生纸），一个储物篮。
怎么玩：
2.1. 家长应将储物篮放在正前方，与自己保持一定距离，并先向孩子演示。 取一张纸，揉呀揉呀，揉成一个纸团。 然后将纸团扔进储物篮中。
2.2. 一开始，你可以协助孩子玩游戏。 等孩子熟悉了之后，就可以训练他们独立完成。
2.3. 储物篮与孩子的距离可以由近到远逐渐增大，逐渐提高孩子控制空间距离的能力。
建议：在游戏过程中，家长要提醒孩子，自己在扔纸团，注意力集中在扔纸团的动作上，而不是走到储物篮前，把纸团扔进去。
3. 天气预报
目标：训练孩子的模仿能力、身体大动作的协调能力和反应能力，对天气有基本的认知概念。
准备工作：无。
怎么玩：
3.1. 家长首先要向孩子解释：“阴天拍拍头，小雨拍拍肩膀，中雨拍拍腿，大雨鼓掌，暴风雨跺脚，晴天双臂绕圈，在下雪天，将手掌和手指从上方斜放。” 在下面摇动”；
3.2. 家长首先带孩子熟悉各种天气情况，树立榜样，并要求孩子模仿他们的动作；
3.3. 当孩子不再需要父母的帮助来玩这个游戏时，父母可以说出天气，孩子会做出相应的动作，或者父母做出动作，孩子会说出相应的天气。
建议：家长要耐心、持之以恒地教育孩子。
4.石头剪刀布
目标：训练孩子的手部精细动作技能，提高孩子的反应能力。
准备：报纸两份。
怎么玩：
4.1. 父母和孩子的脚下都放着一份报纸。
4.2. 家长首先给孩子演示石头、剪刀、布的游戏。 谁输了，就把报纸对折并站在上面。
4.3. 开始游戏。 家长和孩子通过石头剪刀布决定谁赢谁输。 失败者将报纸对折并站在上面。 当一方的报纸无法再折叠时，游戏停止。
建议：一位家长可以协助孩子与另一位家长一起玩耍。
还有更多适合家庭的游戏。 家庭游戏的开发重点是利用现有的场地和材料，构思各种有趣的游戏，不仅可以增进亲子关系、培养默契，还可以锻炼自闭症儿童各方面的能力。 要培养自闭症孩子的规则意识和等待意识，家长需要持之以恒地带孩子在家多练习游戏，并且不厌其烦地向孩子解释游戏规则，让孩子提高理解规则步骤的能力。一步一步。 ，在日常生活中灵活运用这种能力，遵守基本的社会规则。
