幼儿园大班科学课《小耳朵听一听》含反思教案

大班科学课教案《小耳朵听》带反思

活动目标：

1.能够识别自然界中的一些声音，了解耳朵的用途非常有用。

2. 在罐子里装上不同的材料，发出声音，感受声音的不同。

3、锻炼孩子自己动手的能力。

4、在活动中展现孩子可爱的一面。

5.喜欢参与游戏和体验。

活动准备：

1.罐头、沙子、水、大豆、大米、石头。

2、记录自然界中不同声音的磁带，如风声、雨声、雷声等。

3. 便利贴让孩子们自己制作锡罐。

活动流程：

简介：动画片《喜羊羊与灰太狼》是小朋友们非常熟悉的。 你想让杨村的小羊们来我们幼儿园参观吗？ （孩子们的回答）

（1）老师展示自制的响铃罐，上面有喜羊羊、美丽的山羊等，里面装满了不同的材料，激发孩子们的兴趣。

老师： 1. 今天小羊们作为客人来了。 他们每个人都准备了一首好听的歌曲。 孩子们，你们想听吗？

2、现在请孩子们竖起小耳朵美羊羊生孩子小游戏，仔细听，看谁的小耳朵最有效。

（2）老师按顺序有节奏地摇动装满不同材料的自制拨浪鼓

（3）让孩子分组讨论：罐子发出的声音一样吗？ 为什么？ （孩子们很感兴趣）

（4）让孩子说出讨论的结果，然后老师总结出装有不同材料的罐子会发出不同的声音。

（5）孩子可以自己操作，体验乐趣

孩子们分组工作，老师分发材料，并要求孩子们在罐子里装上不同的材料，如大豆、沙子、水和石头。 摇动它，听它，亲自感受不同材料放入同一罐中时发出的不同声音。

（6）小游戏“让我动摇你的猜测”

老师将不同数量的相同材料放入两个罐子中，并有节奏地摇动它们，让孩子们听出差异。

师：1.我这里还有两个喜羊羊拨浪鼓。 听他们说。 他们发出同样的声音吗？”

2.“猜猜这个罐子里有什么？” （孩子猜完后，打开让孩子验证）

3.“为什么同样的东西在桶里发出不同的声音？” （一是多，二是少）

最后我们得出结论：同样的东西，一个多，一个少，而且它们在罐子里发出的声音也不同。

（7）播放录音，让幼儿辨认自然界中的一些声音，如风、雨、雷等，并比较谁的小耳朵最有效，让幼儿知道耳朵的用途。

4、活动结束：

老师带领孩子到户外散步，体验生活中更多的声音。

活动反思：

整个活动过程中，孩子们兴趣盎然，参与活动热情很高。 他们非常喜欢这项活动，在玩、听、说的过程中了解了更多与耳朵相关的知识和经验。 由于书籍仅作为幼儿获得新体验的载体，绘本阅读并未纳入活动设计。 不过，我一直相信大班的孩子是可以独立阅读的。 最好在自己探索后进行小组教学活动。 活动中存在很多问题，希望大家提出好的意见和建议。

百科全书：耳朵位于眼睛的后面。 它具有区分振动的功能，并将振动产生的声音转换成神经信号，然后传输到大脑。 在大脑中，这些信号被翻译成文字、音乐和其他我们可以理解的声音。