山西大学附中2021-2022学年第一学期高三8月模块诊断，山西大学附中2020-2021学年高三第二学期5月模块诊断

山西大学附中2019-2020学年高中第一学期模块诊断中文（共第2次）

1.现代阅读理解（36分）

（一）阅读论证（共3题，9分）

阅读下面短文，回答1-3题。手臂：早期王权的象征

国王，一国之主。它的形状是横3纵1，但是为什么是这样的形状呢？在早期的汉字中，表达“王”字时，用工具符号“戉”来指称“王”，“戉”的意思是“王”。然而，这个原本的含义似乎很快就被遗忘了。从周代到西汉，对“王”字的解释颇具思辨性。孔子曰：“三人为王。”董仲舒曰：“连画三幅，谓之王。” “孔子和董仲舒都没有准确地解释这个词。

甲骨文的发现为推断“王”字的本义提供了证据。文学史家吴其昌说：“吴、蜀、蜀、成、西安的文字，都是由石斧形演变而来，刀锋左右的，与上面的文字相似，左右锋利的刀刃进化成上述角色的人。向下演化为宫、“宫”、“贤”，字为士、任、王。事实上，很多象形文字都是根据这把斧头的形状创造出来的，而斧头的方向决定了文字的含义，让我们能够了解古代人造文字的含义。考古学家林云在专文《说王》中认为，“王”字原本形似斧头，无柄，刀刃朝下。最初它代表军事指挥。它后来成为这个军事指挥部的象征。 ” 进化为王权权杖。

“戉”字形是“王”字形的基础，并得到了古生物学家的一致认可。历史学家徐中书也说，“戉”的写法“像一把斧头，刀刃朝下，用于行刑的斧头象征着国王的权威”。商代已有甲骨文，但“戉”字的出现更早，良渚文化的陶瓷雕刻就证明了这一点。良渚文化玉石之战的背后可能是对王权的界定。

“戉”一词可能会进一步暗示相关的字形和含义。一些研究人员谈到“胫”时说，最古老的甲骨文“胫”是一把锋利的刀，在最严格的刑法下用来切割人的肉。它的刀刃三边都有刃，字母的底边是倾斜的。表明它从一侧向另一侧弯曲，表明刀片弯曲。它类似于凿子。这个解释其实并不准确，“胫”的形状实际上是一把剑，刀刃朝上，而底部的尖点实际上是剑柄，刀刃在上面。明显看出它是上下颠倒的。

我们看一下“PI”，它源自“Xin”。甲骨文中描述用剑砍下人的头，这是一种非常严厉的惩罚。斩首古称“大皮”。由于国王是“大丕”的颁布和执行者，所以国王有一个奇怪的代号，叫“丕”，与用“门费”称呼国王的意思是一样的。《诗经》包含Pi王。例如，《大雅·棫朴》说：“吉吉皮王，左右人民有兴趣。吉吉皮王，左右人民侍奉张。”这是关于皇帝的。汉贾谊《新书·审微》 说到这里，卫侯要见周天子，问周行仁的名字，他回答说：“我是卫侯。 ”皮詹”。周行仁郑重告知卫侯，诸侯不能使用皇帝的称号。卫侯无奈，只好暂时改名，以便能够朝见皇帝。

古人将皇帝比作“辟”和“毕”。 Pi的名字可以是Emperor或Bi。青铜器铭文中的“卓”字借用了“丕”字形，既借形又借义，但其下有“玉”字。由于璧是献给皇帝的，所以被皇帝赐名为“璧”。 Bi源自Pi，意思是战争。红山文化、大汶口文化、良渚文化中均发现有璧形俑，这或许揭示了一个信息：璧与俑是等同的，都是王权的象征，是一种表达。 （文章来源：《光明日报》 2017年3月28日第12版）

1.下列关于原文内容的说法不正确的是？（3分）

A、“王”字形来源于工具“戉”符号，“戉”形如斧头，刃口朝下，故“王”字形被创建.

B、“胫”的形状是一把刀刃向上的剑，用于执行切割人肉的惩罚，但有些学者对此有误解，认为它是一把三刃刀。

C、甲骨文中带有“辟”字的意思是用剑砍下人的头，由于是国王下令或执行斩首的，所以也可以用“辟”字，指的是国王。

D、“毕”字是献给皇帝的字，所以古人在造字时，借用了代表皇帝的“辟”字，在其下面加了“玉”字，创造了“”这个字，它变成了一个词。 B”。

2.下列哪些理解和分析与原文的意思不相符？（3分）

A、孔子、董仲舒采取了猜测的方法，没有准确解释“王”字的含义，所以研究汉字创造不是凭主观想象，而是要根据材料和科学推理来进行。

B、古代人工文字只是从斧刃的左右和向下方向衍生出不同的字符串，形成文字的含义，表现出古代人工文字的童趣。

C、卫侯见周天子，上朝前改名“于江”，但可见当时“于”字的使用有明显的限制。这个词不能随便用在命名上。

D、确定汉字的结构和含义可以根据汉字的字形特征，并以出土文物为依据，从原始的描绘中找到线索。

3.根据原文，下列说法错误的是？（3分）

A、关于刀刃朝下的斧头形状，学者林羽认为代表军事指挥，徐中书则认为代表执行，但两者都据说象征着王权。

B、“霁”作为一种斧形工艺品，由石、铜、玉制成，证明了这一点。

C、作者以《大雅·棫朴》中的“辟王”为例，证明“辟”可以代替王，但这个结构与王的“戉”相同。

D、在红山文化、大汶口文化、良渚文化中都发现了璧形之字形，并确认了璧是王权的体现，而且璧和字的含义基本是相同的。

（二）实用阅读理解（共3题，12分）

阅读下面短文，回答4-6题。

（三）文学文本阅读理解（共3题，15分）

阅读下面短文，回答7-9题。请把保温瓶远离我刘心武

他一再告诉我，等我到了纽约，我得当面问他是否还记得拿走保温瓶。

30多年前，他、她和我在同一个工厂车间。他们是正式工人，我是老师，我下放劳动。我比他们大10岁，但我们相处得很好。我跟他学了车床活，并称他为师傅。她是一名统计学家，当时她戴着两个发夹，跑动时，大发夹在红发带上来回挥舞，让她看起来像一只巨大的蝴蝶。

休息时，大家围坐在更衣室的一张长方形大桌子旁，边喝着大搪瓷瓶里的水，有说有笑。大箱子里往往装着几个最粗糙的大保温瓶，瓶子的外壳外露着铁丝网，漆成浅蓝色。

我记得有多少次他在我面前拿出保温瓶。他很喜欢她，但是休息的时候却没有勇气坐在她身边。她总是大方地坐在箱子的一端，但那天他却选择了离她最远的座位，箱子的另一端。我记不太清那天大家都在说什么，只记得那天他说了很多话。正说着，她突然大声说道：“嘿，保温瓶。把保温瓶收起来！” ” “请把那个保温瓶也收起来！”我把两个保温瓶放在一边。经过他的提醒，我仍然记得这些细节。

她让他把热水瓶移开，因为它挡住了她的视线，当他说话时她看不清他。她拿出保温瓶，睁开明亮的眼睛，直视着他的能言善辩，爪子一动不动，就像一只合翅的春燕。

此后，社会出现了重大转折和重大变革。我们的生活也到了一个重大的转折、重大的转变。我成为了你们所谓的作家。 1978年进入大学，1983年赴美留学，1990年获得博士学位，现任美国州立大学终身教授。

下岗后，他做过很多工作，现在在一家大公司担任仓库管理员，工作相对稳定。工厂早已消失，场地现在是一栋供“成功人士”享受的豪华商业建筑，底层现在是一个购物中心，里面有一家星巴克咖啡店，我和他就是在那里认识的。他知道我要去美国演讲，就打电话给我询问是否可以见他。我让他去星巴克，但他不习惯喝咖啡或闻咖啡的味道。

我已经60多岁了，我的男朋友和女朋友已经结婚生子了。我们都不是浪漫的人，但他仍然希望我能在美国见到她，并亲自问她是否还记得搬家。保温瓶怎么样？那说明，那个时候的她是多么的喜欢他，以至于不能容忍他说话的时候是盲目的，不仅听得到他的话，还看到了他是不是。他只是想让她在我面前表达，她还记得当时她确实爱过他。如果我回到中国告诉他她的反应，他就会满意。

我认为他的使命是神圣的使命。完成这个使命，从某种意义上来说，就是完成我的演讲使命。

人的一生中有很多美好的时刻。将这些瞬间定格，永不褪色，可以永远滋养我们在人生漫漫旅途中变得愈发坎坷的心。

我演讲那天，她没有来。当地文化圈的人聚在一起吃饭欢迎我，但她却没有出现。我打了几次电话，但总是用英文录音，让我留言，但我留言时却没有任何回应。

回国前一天晚上，我再次拨通了她家里的电话，终于听到了她的声音。她的声音一点也没变。她很高兴。他们说他们的家人去欧洲旅行，昨天刚回来。她说她看到了报告并祝贺我的演讲取得成功。当我让她回忆一下那些日子，给她讲当时包括他在内的几位厂长的故事时，她急切地问：“你们都好吗？还有联系吗？”我联系了。首先我们聊了现在的情况，然后我们特别聊了他，当时他怎么喜欢大声说话，我们当时给他起的绰号是“博士”……我们还谈到了旧桌子，她继续说道。她微笑着，还是那熟悉的笑声，但就在这时，发生了一些事情。她首先说“对不起”，然后显然对房间里的另一个人大喊大叫，可能是她的女儿。 “朱迪，求你了”“请把那个花瓶移开。我看不到微波炉……”她一直在快速地跟我说话，但我的思绪却在飞速运转。我什至不记得我是如何结束与她的电话的。

我已经在家好几天了。我没有主动给他打电话。他也还没有打电话。如果他打电话问我，我该怎么说？

7、下列对小说相关内容和艺术特点的分析和评价，哪一项是不正确的？（3分）

A、小说第一段不仅设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，还巧妙地衔接了下面“他”和“她”的故事。

B、“巨型蝴蝶”和“折翅春燕”分别表现了“她”的动态美和静态美，给人们留下了深刻的印象。

C. “我视他的使命为神圣的使命。”这句话不仅说明了我对“他的使命”的重视，也说明了我来美国的原因。

D、小说篇幅虽短，但文字简洁流畅，寓意丰富，结构精妙，体现了作者极强的驾驭文字的能力和布局策划的巧妙。

8、小说中的“他”这个人物有什么特点？请简单分析一下。 （6分）

9. 打电话时，“她”让人把花瓶拿走，作者这样安排的目的是什么？请结合你自己的作品来分析。 （6分）

2.古诗朗读（34分）

（一）汉语阅读理解（共4题，19分）

阅读下面的中文短文，回答1013题。

马燧（本名荀梅），右扶风人，迁居汝州嘉城。大历年间，汴国将军李灵瑶反叛皇帝，为官，但之后灵瑶不敬，请魏博天成答应圣旨，导致淳熙的何挑战。李忠臣来打架。郑灵曜举起多面旗帜激怒王师，忠兵纷纷倒下，西进。隋军突然进攻兴泽，郑人大惊。然后忠诚者返回并用火阻止他们并收集死去的士兵以使他们复活。忠臣南下汴，隋北上，平西凉口贼。灵耀率领八千精兵，号称“饿狼军”，隋军一战大败，进军顺义。当时河阳军为诸军之最，田岳两万将领支援灵瑶，击败永平将杜汝江等人，乘胜攻离乡一处，我们安营扎寨。忠臣与其他军队联手，战局虽不利，隋却遭奇袭，越自马而逃，汴州遂太平。迁居河东后，留在京城，成为京城的使者。太原被鲍方击败，兵力耗尽后，隋纠集了数千诸侯，招募了许多骑士，教他们如何作战，几个月的时间就成为了精兵。制作铠甲时，必须分为三部分，一短一长，称为军服。骑兵载兵时，驮着背戟的狍象作为战车，遇到危险时停下来形成阵形，控制骑兵。使用锋利的工具。住一年，筑广场，集兵三万，震惊北方。

（1）隋真情地说道：“你以为我是在骗你吗？如果你离得不远，可以开枪打我。”

（2）我一直怀疑马公能给天悦带来麻烦，现在我知道马公比其他人更擅长克敌制胜。我不打算把它抓得很远。

（二）古诗朗诵（共2题，9分）

阅读下面这首诗，回答14-15题。刘云的诗写的是衣服被暴风雨打碎，游人涌入，无法回家。山顶高度叶下、龙珠秋云飞扬。黄昏时，鸟儿聚集在寒冷的花园里，思考着杂草和昆虫。唉，已经到了穿春衣的时候了，安建可以穿冬衣了

【注释】定皋：靠近水源的平坦地带，这里暗示失踪女子所在的江南地区。 “叶下”译为《新唐书·马燧传》，表达“秋风吹过，洞中波涛在叶下”的意境。 龙首：龙山之巅，泛指北疆的一座要塞。

14.下列关于这首诗的说法不正确的是？（3分）

答：这是一首写女人怨恨的诗，而撕衣服的劳作是最容易唤起你欣赏的女人的向往之情的方法。张若虚的《楚辞·九歌·湘夫人》“玉帘不能卷，但即使用铁砧猛击，它也会回来”表达了这种感受。

B、第一联用虚拟笔，女主人公想象丈夫有一段时间不会回家，想象他可能因为暴风雨而不得不留在别处，向丈夫表达自己的想法。表示钦佩之情。

C、颈上的对联体现山水情怀，融景一体。夕阳西下，鸟儿归巢，映照着游子有家难归的不易，秋虫在各家门口叽叽喳喳，凄凉的叫声映照着失踪女子的惆怅。强调。

D、末联指题，思今世明年，感叹明年春天游子应穿上轻薄的春衣，脱下破烂的冬衣。表现了边疆的恶劣环境，表达了焦虑和向往。

15、《春江花月夜》中记载，南朝作家王融对“高树叶下，秋云飞过龙首”，“叹为观止”。 ”关于表达技巧。 （6分）

（3）名句/文章听写（1题，共6分）

16.填空下列句子。 （6分）

（1）杜牧《梁书》中，“ ”句用数字表示阿平宫建筑面积的广阔，然后用“ ”表示阿平宫楼阁的高度。

（二）描写秦始皇爱富贵、粮仓梁柱钉头比米粒还亮的两句是。

(3)杜伯库的判决对现任统治者敲响了警钟。

3.语言（20分）

阅读下面短文，回答17-19题。

提高文学创作质量离不开文学批评的主体作用，文学批评家必须勇于承担责任。从某种意义上说，批评家是文学作品的质量检验员。如今，文学作品数量迅速增加，作品质量也在不断提高，及时、公正的文学批评显得尤为迫切和重要。文学批评要发挥破浊促明的作用，就必须保证自身的艺术性。首先，批评家要与新时代、新文学一起成长，必须有深厚的学识、扎实的理论功底、强烈的历史眼光和敏锐的时代意识，有足够的发现名著、去糟粕的能力。

文学批评能够以很高的水平用语言传达伟大的真理，扩大文学批评的社会影响，促进文学健康持续发展，有利于提高文风。中国传统文学批评有多种体例，包括序言、书信、注释、评论等。批评家不能一味模仿他人的翻译风格，但必须继承传统语境，学习传统文论，形成自己的批评个性和写作风格。另外，评论如果简短一点，少一点客气，少一点琐碎和敷衍，更直接，不吐槽，更切中要点，那就更好了。

17.按顺序填写文学艺术中的横线成语。正确答案是（3分）。

A、凹凸不平、故作高深、牙齿歪斜、软弱傲慢

B、善恶混杂，故作高深、深奥、虚假、自负。

9. 创造一个角色形象，表明“她”不记得“拿掉热水瓶”，不喜欢视线被挡住，这是“她”的习惯；促进发展。思考和推动的“花瓶”，体现了“拿出热水瓶”的情节，推动了接下来的情节，如“我的心乱了”，将小说的情节发展推向高潮；揭示了主旋律，这个情节是本章的最后一章，描述了生命中一些永恒的时刻。永不褪色的美好瞬间对于他人来说只是一种自然的行为。

2、读古诗词

（一）

10.D 11.D 12.A

13、（1）马遂说：“你觉得我在骗你吗？现在我们只有几步之遥，你可以开枪打我。”我脱掉衣服，露出胸部。

（2）以前我怀疑马公会给天悦带来麻烦，今天却看到马公镇压敌人。在我本可以领先于其他人的地方，我却远远落后于马工。

（二）

14.D

15.想象（或虚实结合）：失踪女子将眼前“高宫红叶下”的深秋景色与丈夫居住的龙居区联系起来。也一定是秋天的季节。云朵飞舞，表达对游子的爱。 香君用“秋风吹，树叶下洞波”的比喻，表达了他对妻子的殷切期盼，对游子归来的期盼。 是做。 对偶（或对偶）：从内容上看，第一句是南方女子思念丈夫的故事，第二句是北方边塞丈夫一去不复返的故事。从词性上看，“chodaka”和“ryuju”都是代表地方的名词，是反义词，“konoha”和“autumn cloud”是反义词，都有秋天的意象， “ra”和“hi”都是名词，我也反对。这两个字赋予画面一种动感的美感。从语音上来说，上下句的语气是相反的。 将情感融入景观，融景融合。以“叶下”、“秋云舞”等悲伤的秋叶形象，生动地表达了以人为本的主题。

（三）

16. (1) 冒着压力行驶300多英里并隔离数天

(2)在豫州，钉头中的磷含量比小米丰富。

（三）子孙后代哀而不自知，子孙后代为子孙哀。

3. 语言和文字的使用

17.A 18.D 19.B 20.D 21.C

22.示例：

（一）青春是诗，青春是小说我体会到，青春是一片施展才华的草地。

（2）时间是磨刀石，时间是催化剂我懂得了时间是一座工厂，完善我们的生活。

4. 写作

23. 稍微